تصورات لتحسين الوضع التعليمي ورفع مستوى تحصيل الطلبة

من يتابع نتائج المنافسات الدولية في الرياضيات والعلوم ، يجد الواقع الحقيقي للمنتج الذي نعمل من أجله جميعا وهو الطالب ، نجده واقعا مؤلما تكشف عنه الأرقام والحقائق ، فأين يكمن الخلل ؟ ألا يستحق منا ذلك وقفة تأمل ومراجعة صادقة ؟
يعد المعلم أهم ركيزة من ركائز التعليم وعليه تقع المسؤولية السامية في إعداد جيل متمكن وقادر على الإبداع في كافة المجالات ، فهو يعمل بجد وإخلاص ويستمتع في تدريسه وتفانيه في تحقيق هذه الغاية ، يستحق عليه الثناء والتعزيز ، وفي المقابل نجد فئة قليلة من يستحق العقوبة لتقصيره إزاء مهنته وواجبه ، فانه من خلال مشاهداتنا الميدانية نشاهد بعض المعلمين من لا يدرك من واجبه شيئا وقد أصبح عبئا وعبثا على العملية التعليمية ، وكأنه قد حل على مهنة التعليم ليتعلم الطلبة منه الخصال المذمومة فحسب ، نأمل بجهود الجميع ألا تنتشر الظاهرة المؤسفة في بلدنا الطيب .
في هذه المقالة تصورات لتحسين الوضع التعليمي ورفع مستوى تحصيل الطلبة من خلال الاهتمام بالمعلم وتلبية كافة احتياجاته وتهيئة الظروف الملائمة مادية ومعنوية لإدامة العملية التعليمية .
1- تعديل أسس القبول في الجامعات بحيث لا يقبل الطلبة في التخصصات ذات العلاقة بمهنة التعليم إلا بمعدلات مرتفعة لا تقل عن 70 ٪ .
2- تعيين المعلمين الجدد ضمن معايير وأسس ومقابلات بعيدة عن الواسطة والمحسوبية .
3- عقد دورات للمعلمين الجدد لمدة لا تقل عن شهرين ، تكون قبل الدخول إلى الخدمة الفعلية وفيها يتم الكشف عن شخصية المعلم وسلوكه ومدى احترامه وتقبله لمهنة التعليم . وبعد ذلك يتم قبول المعلم رسميا وضمن اتفاقية يتعهد فيها المعلم بالتزامه بأخلاق التعليم والتعليمات الصادرة إليه من قبل إداراته .
4- زيادة نصاب المعلم إلى (30 ) حصة أسبوعية وزيادة عدد أيام الدوام الأسبوعي إلى 6 أيام .
5- زيادة رواتب المعلمين بما يتناسب مع زيادة نصاب المعلم وعدد أيام الدوام وبما يكفل العيش الكريم للمعلم وعدم انشغاله بأعمال خارج الدوام الرسمي تبعده عن مهنته .
6- توفير الإمكانات المادية لضمان إدامة عملية التعليم كتوفير الوسائل التعليمية والقرطاسية ضمن مخصصات محددة ،كتخصيص جزء من التبرعات المدرسية .
7- إيقاع عقوبة الفصل للمعلم الذي يدرس في مراكز خاصة وكذلك المعلم المسئ للتعليم من خلال سلوكه داخل المدرسة وعدم قيامه بواجباته إزاء طلبته .
8- إعادة النظر في العقوبات المدرسية ورفع نسبة الرسوب ووضع نظام من خلاله يتم إلحاق الطلبة الراسبين لأكثر من ثلاث مرات إلى مراكز مهنية في نهاية المرحلة الأساسية ، و إعادة النظر في نظام المكافآت والحوافز للمعلمين والطلبة .
9- إلحاق الآذنة والحراس إلى شركات خاصة .
وكل الاحترام والتقدير لكل راعٍ يعمل بإخلاص في سبيل نهضة أمته ورفع شأنها بين الأمم .

المشرف التربوي
غازي المهر
الزرقاء الاولى