تصورات لتحسين الوضع التعليمي ورفع مستوى تحصيل الطلبة

من يتابع نتائج المنافسات الدولية في الرياضيات والعلوم ، يجد الواقع الحقيقي للمنتج الذي نعمل من أجله جميعا وهو الطالب ، نجده واقعا مؤلما تكشف عنه الأرقام والحقائق ، فأين يكمن الخلل ؟ ألا يستحق منا ذلك وقفة تأمل ومراجعة صادقة ؟
يعد المعلم أهم ركيزة من ركائز التعليم وعليه تقع المسؤولية السامية في إعداد جيل متمكن وقادر على الإبداع في كافة المجالات ، فهو يعمل بجد وإخلاص ويستمتع في تدريسه وتفانيه في تحقيق هذه الغاية ، يستحق عليه الثناء والتعزيز ، وفي المقابل نجد فئة قليلة من يستحق العقوبة لتقصيره إزاء مهنته وواجبه ، فانه من خلال مشاهداتنا الميدانية نشاهد بعض المعلمين من لا يدرك من واجبه شيئا وقد أصبح عبئا وعبثا على العملية التعليمية ، وكأنه قد حل على مهنة التعليم ليتعلم الطلبة منه الخصال المذمومة فحسب ، نأمل بجهود الجميع ألا تنتشر الظاهرة المؤسفة في بلدنا الطيب .
في هذه المقالة تصورات لتحسين الوضع التعليمي ورفع مستوى تحصيل الطلبة من خلال الاهتمام بالمعلم وتلبية كافة احتياجاته وتهيئة الظروف الملائمة مادية ومعنوية لإدامة العملية التعليمية .
1- تعديل أسس القبول في الجامعات بحيث لا يقبل الطلبة في التخصصات ذات العلاقة بمهنة التعليم إلا بمعدلات مرتفعة لا تقل عن 70 ٪ .
2- تعيين المعلمين الجدد ضمن معايير وأسس ومقابلات بعيدة عن الواسطة والمحسوبية .
3- عقد دورات للمعلمين الجدد لمدة لا تقل عن شهرين ، تكون قبل الدخول إلى الخدمة الفعلية وفيها يتم الكشف عن شخصية المعلم وسلوكه ومدى احترامه وتقبله لمهنة التعليم . وبعد ذلك يتم قبول المعلم رسميا وضمن اتفاقية يتعهد فيها المعلم بالتزامه بأخلاق التعليم والتعليمات الصادرة إليه من قبل إداراته .
4- زيادة نصاب المعلم إلى (30 ) حصة أسبوعية وزيادة عدد أيام الدوام الأسبوعي إلى 6 أيام .
5- زيادة رواتب المعلمين بما يتناسب مع زيادة نصاب المعلم وعدد أيام الدوام وبما يكفل العيش الكريم للمعلم وعدم انشغاله بأعمال خارج الدوام الرسمي تبعده عن مهنته .
6- توفير الإمكانات المادية لضمان إدامة عملية التعليم كتوفير الوسائل التعليمية والقرطاسية ضمن مخصصات محددة ،كتخصيص جزء من التبرعات المدرسية .
7- إيقاع عقوبة الفصل للمعلم الذي يدرس في مراكز خاصة وكذلك المعلم المسئ للتعليم من خلال سلوكه داخل المدرسة وعدم قيامه بواجباته إزاء طلبته .
8- إعادة النظر في العقوبات المدرسية ورفع نسبة الرسوب ووضع نظام من خلاله يتم إلحاق الطلبة الراسبين لأكثر من ثلاث مرات إلى مراكز مهنية في نهاية المرحلة الأساسية ، و إعادة النظر في نظام المكافآت والحوافز للمعلمين والطلبة .
9- إلحاق الآذنة والحراس إلى شركات خاصة .
وكل الاحترام والتقدير لكل راعٍ يعمل بإخلاص في سبيل نهضة أمته ورفع شأنها بين الأمم .

المشرف التربوي
غازي المهر
الزرقاء الاولى

الخطة العلاجية للاختبار التجريبي وتحليل الكراسات الاختبارية

الخطة العلاجية المقترحة للاختبار التجريبي: 1- تحديد نقاط الضعف بناء على المحتوى والمجال المعرفي حسب نموذج التحليل . 2- مناقشة الطلبة في الاختبار التجريبي وتحديد الصعوبات التي واجهوها . 3- مناقشة الكراسات الاختبارية خاصة الأسئلة التي فيها ضعف ومناقشة حلها مع الطلبة . 4- إعداد أوراق عمل خاصة بنقاط الضعف . 5- إعداد أوراق عمل خاصة بالمادة المتقدمة خاصة الإحصاء والاحتمالات . 6- التركيز على الأسئلة التطبيقية والكلامية والاستنتاجية والتأكد من عدم عشوائية الإجابة . 7- توضيح آلية حل المسائل ذات الاختيار من متعدد بطريقة سريعة ودقيقة عند إجابة الطالب في الاختبار الحقيقي ، والأسئلة ذات الإجابة المقالية بكتابة الخطوات بالتفصيل . (ولغاية تدريب الطلبة ينبغي كتابة خطوات الحل بالتفصيل في جميع الأحوال ) 8- توضيح آلية حل المسائل الصعبة من خلال الاستبعاد أو التخمين ، وعدم ترك أي سؤال بدون إجابة . 9- تخصيص حصص إضافية وجزء من الحصة الصفية لمناقشة أوراق العمل . 10- تطبيق الاختبارات الالكترونية من قبل الطلبة ومناقشة الأسئلة الصعبة مع المعلم . 11- توفير الإمكانات المادية من تصوير وغيره من قبل الإدارة . رابط نماذج تحليل الكراسات الاختبارية حسب مجالات المعرفة http://www।4shared।com/document/jr9xMUFH/____.html

اختبار timssmath الكتروني

اختبار رياضيات الكتروني في مجال الرياضيات استعدادا لـ Timss 2011

رابط الاختبار http://www.4shared.com/file/_8G8aqp4/math_timss_2011.html

رابط جديد للاختبار

http://www.abegs.org/sites/Upload/DocLib1/626اختبارmath%20timss%202011للطالب.rar

وفق جدول المواصفات

آملا من جميع الطلبة الفائدة

مدراء التربية / رؤساء قسم الاشراف

السادة مدراء التربية والتعليم الاكارم
لابد ان موضوع تحسين نوعية التعليم يهمنا جميعا
ومشاركاتنا الدولية في الاختبارات الدولية تهمنا من باب تحسين نوعية التعليم
ونحن اذ نهنئ انفسنا في النتائج الاخيرة للبيزا اذ نطمح لمزيد من النتائج خاصة في اختبار tiims القادم في شهر 4 هذا العام
نرجو منكم الدعم لهذا الموقع الطموح بالتفاعل مع الميدان معلمين وطلبة من خلال تواصل الجميع
ونحن من خلال هذا الموقع والذي بمشئة الله لن يقف عند tims بل نطمح في التركيز على الطالب محور العملية التعليمية ونشر ثقافة التعلم ضمن مهارات التفكير العليا في كافة المراحل التعليمية .
اننا نؤكد على ضرورة متابعة الموقع من جميع المدارس المستهدفة وتزويد الموقع بالتغذية الراجعة حول ادواته
في هذا الموقع سنركز على :
تزويد المعلمين بمعلومات عن المشاركة عام 2011 .
نشر استراتيجيات التدريس المتمركزة حول الطالب وإعداد نشرات حول ذلك .
إعطاء مجموعة أنشطة يقوم بها المعلم داخل الغرفة الصفية وضمن منهاج الثامن وتزويد المعلمين بنشاطات حول التعلم السابق تنفذ خلال ربع ساعة من الحصة الصفية .
إتاحة أسئلة TIMSS مع إجاباتها .
عقد اختبار تجريبي .
إصدار نشرات وأدلة إرشادية حول التعلم والتعليم المبني على مشاركة الطالب الفاعلة والتعريف بتجارب الآخرين أو المدارس المتميزة .
المشرف التربوي
غازي المهر